JAKARTA — Kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) semakin mampu menulis, menganalisis data, menyusun laporan, hingga menghasilkan karya visual dalam hitungan detik. Di tengah perubahan tersebut, dunia pendidikan menghadapi pertanyaan mendasar: apakah sekolah dan perguruan tinggi sedang mempersiapkan manusia yang mampu berpikir mandiri, atau justru melahirkan generasi yang semakin bergantung pada mesin? Pertanyaan itu mengemuka dalam seminar bertajuk “Pendidikan di Era

Oleh: Yusrin Ahmad Tosepu, S.Kom., M.IKom., M.Kom. Pengamat Pendidikan Digital dan Kecerdasan Artifisial Dulu, kita menggunakan ChatGPT untuk hal-hal sederhana. Menanyakan resep masakan, mencari inspirasi tulisan, menyusun surat lamaran pekerjaan, atau meminta bantuan merapikan sebuah gagasan. Kita bertanya, AI menjawab. Kita menerima, mengoreksi, atau menolak jawabannya. Kendali tetap berada di tangan manusia. Namun, perkembangan kecerdasan artifisial kini memasuki babak yan

Dari ruang akademik ITB hingga transformasi digital industri, Dimitri Mahayana mengingatkan bahwa kemajuan teknologi tidak cukup diukur dari kecanggihan mesin, tetapi juga dari kemampuannya menjaga martabat, kesadaran, dan kebijaksanaan manusia. Di tengah percepatan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) yang mengubah lanskap pendidikan, industri, dan kehidupan sosial, nama Dr. Ir. Dimitri Mahayana, M.Eng. hadir dalam percakapan mengenai masa depan teknologi informasi

Yusrin Ahmad Tosepu: Ketika Sarjana Sibuk Mencari Kerja, Mereka yang Terus Belajar Justru Menciptakan Produk dan Pasar Baru JAKARTA, KAVITA MEDIA — Gelar sarjana, magister, hingga doktor tidak lagi bisa diperlakukan sebagai tiket otomatis menuju kesuksesan. Di tengah percepatan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), dunia sedang menghadapi perubahan besar yang menggeser standar kompetensi, cara bekerja, hingga peta persaingan sumber daya manusia. Pesan kritis itu dis

OPINI PENDIDIKAN - Beryl Aspar, M.Pd., Ph.D Ada persoalan mendasar yang layak kita tanyakan kepada dunia pendidikan: setelah bertahun-tahun duduk di bangku sekolah dan perguruan tinggi, apakah peserta didik benar-benar semakin mampu berpikir? Sebab pendidikan tidak boleh berhenti pada kemampuan menghafal materi, mengerjakan soal, mengejar nilai, lalu mendapatkan ijazah. Kalau setelah lulus seseorang hanya pandai mengulang jawaban dari buku, tetapi gagap ketika menghadapi pers

Oleh : Dr. Sapri Mardan (Pengamat Pendidikan LSP3I) Bayangkan seorang siswa mendapat tugas membuat esai sejarah dua halaman. Ia tidak lagi membuka buku paket atau mencatat poin-poin penting. Ia membuka ChatGPT , atau beralih ke Google Gemini , bahkan menggunakan Microsoft Copilot . Ia mengetik satu perintah singkat. Dalam 30 detik, esai selesai rapi, sistematis, lengkap dengan kesimpulan. Fenomena ini bukan fiksi. AI kini mampu meringkas buku, menjawab soal matematika, menyus